青少年素质教育培训基地-六安青少年素质教育-天牛星户外运动

在人类教育发展的诸多模式中，户外教育模式从近代19世纪大规模兴起以来到今天已经经历了一个多世纪的历史发展。户外教育对青少年的综合素质提升巨大，发达***多重视户外教育发展。近年来世界发达***的户外教育（如英国、澳大利亚、美国等）发展已经逐步完善与成熟。

户外教育就是为了个人的教育及全i面发展而在户外进行的经验性活动，运用各种感官——听觉、视觉、嗅觉、味觉等在户外进行观察和理解，覆盖知识、技能和态度三方面，发生在户外的一种丰富课程教学的方式，包括环境教育、观察教育、探险教育、学校野营、荒地“治i疗”，以及其他***性教育，以期完成各种学科教学目标以及交叉学科教学目标的教育方式。

拓展训练(即体验式培训)与传统教育***i大的区别在于拓展训练完全以参与者为中心，让青少年在“做中学”。在拓展训练里，“做”是为导致某些预期结果而特别为队员设计的一些体验活动。而“学”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。培训师只是给予及时的启发和诱导。拓展训练里参与者是学习的主体，是教学过程的体验者，学生在充分的参与过程中体会到学习的乐趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。

青少年素质拓展训练是以提高心理素质为基础，青少年素质教育机构，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年激发个人潜能，六安青少年素质教育，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，青少年素质教育训练营，从而达到提高队员心理素质的目的。因此，这种培训方式成为青少年学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生成长过程中中不可或缺的一项。